Психомоторика для детей от 0 до 6 лет: все, что нужно знать
Психомоторные навыки для детей - это детское занятие, родившееся в 60-х годах во Франции и развитое в 80-х годах в Италии. Сегодня это очень распространенная терапия, подходящая для всех самых маленьких в доме. Его можно интерпретировать как терапевтическое вмешательство в случае неврологических расстройств, но его также можно рассматривать как увлекательное путешествие в школьном контексте. Для детей все - игра, это видео объясняет, сколько преимуществ оно может принести для их роста!
Детские психомоторные навыки: игра с пространством
Термин «психомотричность» объединяет две фундаментальные составляющие роста ребенка в возрасте развития: движение и исследование дизайна, лежащее в основе этого.
Таким образом, психомотричность можно определить как средство выражения, которое ребенок имеет в своем распоряжении в первые годы жизни для связи с окружающей средой. Именно благодаря движению малыш учится знать свои пределы и пределы другого; просто подумайте о новорожденном, который склонен сближаться со своей матерью или отцом, или о первых шагах, которые робко предпринимаются примерно в первом году жизни. За этими сдвигами скрываются невидимые и сложные вычисления, которые идут рука об руку с эмоциональным и когнитивным развитием ребенка.
Движение - это не просто механический акт, но и действие, выполняемое на ментальном уровне, которое было реализовано, чтобы исследовать, быть счастливым и беззаботным! Одним словом, для наших малышей все, даже велосипед, - это игра.
Смотрите также
Для чего нужна психомоторика в возрасте развития и кому она адресована
Первые несколько лет жизни человека имеют большое значение со многих точек зрения. Это, безусловно, очень «интенсивный» период для ребенка, потому что развиваются двигательные, эмоциональные и когнитивные области, и именно здесь нейромоторная дисциплина подходит.
Именно потому, что именно в детстве язык тела имеет большее значение, чем слова, благодаря применению психомоторных навыков уже в раннем возрасте в форме игры дети смогут развить большую уверенность в своих силах, улучшить концентрацию внимания. дома и дома, в школе и вообще будь счастливее и спокойнее.
Дисциплина помогает детям в возрасте 0-6 лет гармонизировать тело и эмоции, а также когнитивные аспекты. Эта возрастная группа лучше всего реагирует на предлагаемые занятия, но ее также можно продлить до 8 лет, начиная с 8 месяцев жизни (когда ребенок приближается к окружающей среде, ползая).
Конечная цель педагогов - помочь детям почувствовать себя лучше, и это чувство возникает, когда вы больше уверены в своем теле в космосе и в отношениях с другими. Следовательно, не только баланс и координация, но и рост самооценки.
Психомотричность в возрасте развития нацелена на весь мир детства, но в особенности на тех субъектов, которые застенчивы, неуверены в себе, испытывают трудности с концентрацией внимания или даже имеют такие патологии, как психомоторная отсталость, задержка познавательной и речевой деятельности, поведенческие расстройства и т. Д.
Чтобы разнообразить подходы по предмету, выделяют обучающие психомоторные навыки и терапевтические психомоторные навыки.
Педагогические психомоторные и терапевтические психомоторные навыки: модели сравнения
Давайте начнем с обучающих психомоторных навыков, практики, рекомендованной для всех и особенно подходящей для дошкольников, испытывающих трудности в общении, или для гиперактивных детей.
Эта дисциплина поддерживает ребенка и его физиологическое развитие и практикуется в детских садах и начальных школах первой степени на специальных курсах, проводимых специалистами, часто внешними по отношению к преподавательскому составу. Цели и результаты курса: повышение самосознания, уверенности в своих силах, выход гнева и разочарования в игре, улучшение концентрации, полезной в школе. В целом, с помощью обучающих психомоторных навыков можно научиться противостоять вызовам и относиться к возможности неудач.
Давайте теперь проанализируем лечебно-реабилитационную психомоторику, которая, в отличие от предыдущей, имеет место исключительно в больницах или реабилитационных центрах. В то время как в первой модели структурирован коллективный курс, с терапевтическими психомоторными навыками специалист фокусируется на отдельном человеке (максимум на небольших группах); в зависимости от потребностей ребенка может потребоваться участие семьи. Цели и результаты курса: попытаться уменьшить как можно больше патологий и расстройств, присутствующих у заинтересованного человека, помочь развитию речи, если есть какие-либо задержки, и позволить моторное выражение в успокаивающем пространстве.
Типичный психомоторный сеанс
Психомоторный путь ребенка устанавливается с помощью контрольной фигуры, которая, в зависимости от участвующих субъектов, устанавливает наиболее подходящие пути и время. Как правило, эти курсы могут длиться несколько месяцев, еженедельно или раз в две недели, по одному часу занятий. Если они организованы школами, они имеют доступную цену для всех семей и, как правило, могут быть разделены на несколько частей, распределяемых в течение года, в то время как в частных случаях цена может немного увеличиться.
Психомоторный сеанс следует четко определенным правилам, которые повторяются на всех уроках; только так ребенок соприкасается с методом и находит безопасность в жестах, которые повторяются ровно неделю за неделей.
Обычно урок состоит из трех этапов: приветствие, когда ребенок сидит со своими товарищами и рассказывает истории и переживания. Моторная фаза, в которой вы играете, перемещаясь в пространстве и с объектами в комнате. Наконец, заключительный этап был сосредоточен на представлении; После того, как психомотрик избавился от врожденной потребности детей двигаться, он предлагает некоторые альтернативы, такие как создание пластилиновых конструкций своими руками, рисование, раскраска ... все действия, которые позволяют ребенку творчески выражать себя, переходя с физического плана к психическому.
С чем играют в комнате дети? Ткани, подушки, циновки, мелки, кубики, конструкции. Безопасные объекты, но сделанные из разных материалов, которыми нужно манипулировать и исследовать.
Фигура психомоториста
Время и методы поездки определяет контактное лицо; имеет очень конкретную задачу, то есть интерпретировать потребности ребенка и через игру вмешиваться в развитие неврологической, моторной и относительной сфер ребенка. Чтобы убедиться, что психомоторные навыки положительно влияют на предмет, важно иметь возможность использовать сертифицированного специалиста, который структурирует уроки изученным образом. Обычно психомоторист идентифицирует себя с аббревиатурой TNPEE, которая означает возрастной нейро- и психомоторный терапевт, имеющий степень в области моторных наук и степень магистра психомоторных навыков.
Он работает в сфере образования, которая может быть как школьной, так и социальной, и отвечает за предотвращение и лечение всех двигательных, поведенческих и относительных проблем, которые возникают у детей в раннем возрасте.
Для работы в контакте с детьми в этой области, безусловно, необходимы знания педагогики, психологии, неврологии, анатомии и нейроанатомии, а также нейропсихиатрии. Как видите, требуемых навыков много, но, говоря о возрасте развития, они являются незаменимыми фигурами для достижения отличных результатов.
Невозможно импровизировать психомоторику, но можно выполнять простые психомоторные действия в защищенной среде, что может быть полезно для управления временем с детьми; давайте посмотрим их вместе, разделенные по возрастным группам.
Психомоторная деятельность, которую нужно проводить дома с маленькими детьми
В общем, применяются некоторые простые правила: наличие больших пространств, безопасных для детей, возможно, красочных комнат, заполненных объектами различной текстуры и материалов. В зависимости от возраста вашего ребенка мы даем вам несколько советов, чтобы провести вместе прекрасные моменты, которые принесут пользу и вам, и ему!
Психомоторика 0 лет - дети от 8 месяцев
Младенцы перемещаются в окружающей среде ограниченно, но это не мешает им стимулировать родителей или опекунов.
Попробуйте начать с момента изменения: на пеленальном столике посмотрите ему в глаза несколько секунд и попробуйте переместиться с одной стороны на другую. Это упражнение поможет ему следовать за вами, задействуя новые мышцы и регулируя пространство вокруг себя.
То же движение может быть предложено с объектами ярких цветов или контрастных, таких как белый и черный.
Психомоторика 0-3 года
В этом возрасте ребенок заметно растет и каждый месяц приобретает новые навыки. В зависимости от его возраста вы можете предлагать ему все более сложные задания с большей степенью сложности. Им по-прежнему нужна ваша поддержка: ваше присутствие в комнате, когда вы держите объект, заставит их чувствовать себя более защищенными и уверенными в своих силах.
Простая психомоторная игра для самых маленьких? Игра с кукушкой, основанная на концепции постоянства объекта. Когда малышу исполнилось несколько месяцев, вы можете предлагать ему игры-манипуляции, давая ему в руки предметы, сделанные из разных форм и материалов.
В возрасте около года очень образовательной игрой является сундук с сокровищами, который можно легко воспроизвести дома с помощью часто используемых предметов.
Для «старших» 2–3-летних очень забавным занятием, которое улучшает их сенсорные способности, является полоса препятствий: создайте увлекательную дорожку с предметами домашнего обихода (например, стулом, матрасом, подушками и трубкой, в которой можно скользить). выше которого ребенок может босиком преодолевать препятствия. Другие игры, которые вы можете предложить ему, - это ходьба, поставив ноги друг перед другом по бумажной ленте, прикрепленной к земле, и организация домашнего соревнования по боулингу с пустыми бутылками.
Как можно догадаться, чем больше растет малыш, тем сложнее и увлекательнее становятся занятия!
Психомоторная деятельность, которую необходимо проводить дома с детьми 3-6 лет.
Наверное, именно в этом диапазоне можно максимально стимулировать детей. Это возраст игры в одиночестве и игры с другими, взрослого подражания и развития координации глаз и рук.
Предлагаемые игровые занятия по сравнению с предыдущими этапами эволюции более «трудны» и включают большее количество сфер.
Вспомните свое детство: кто никогда не играл в скакалку? Это отличное времяпрепровождение для развития моторики, связанного с окружающим пространством и с другими детьми. Другими видами деятельности могут быть взаимосвязанные игры, игры с имитацией животных, подражание стихам и движениям, а также охота за сокровищами, которые развиваются во всех комнатах дома. Все сопровождается пояснениями и правилами игры, которые помогут вашим малышам пополнить словарный запас и все более правильно выражать свои мысли.
Помните, что для качественного проведения времени со своими детьми полезно максимально ограничить использование планшетов и электронных устройств, которые удерживают малышей от движения и взаимодействия с внешней средой, что, как мы утверждали, является врожденным и необходим для правильного нейромоторного развития.
